高中生作文《考什么清华快爬》风靡语文组判卷老师却给低分

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等到了高中,学生的作文已经有了很大程度上的进步,如果被人看出来文笔依然稚嫩得如同小学生,那在高考的时候,用作文来提分的想法就要泡汤了。

从初中开始,学生们写作文就有了更多自己的思考,由记叙文到议论文的跨度,学生需要学习的不仅仅是如何积累素材,还有怎样去整合自己的素材,不能书到用时方恨少。

那这些素材需要从什么地方积累呢?以前学生写作文需要看书,看老师推荐的读物,如今互联网发达,学生从生活中就能积累很多的优秀的词语和段落。

都说艺术来源于生活,有的同学在写作文的时候,就把自己的游戏内容写了进去,比如玩“原神”的同学,以《让我感动的人》为题目,叙述了自己的想象世界。

开头的描写还带着一些正规作文的模式,紧接着第二段就揭示了自己的挚友是“雷电将军”,接着大篇幅的描写,不难看出,此同学应该是“原神”的粉丝。老师最后给的分数不高,可能也是学生只注重描写游戏,忘了自己要表达的内容吧。

能把自己喜欢的小说运用到作文中,也算是学生的一种能力,这位同学运用得就很不错,把自己喜欢的“蒋丞和顾飞,江添和盛望”放在了作文里。

但他表达的是自己考试失利,失去朋友,家庭出现矛盾后的体会,自己想要逃避,但是小说里的美好拯救了自己,于是把这些人物写进作文里,对这些有了解的老师,肯定也觉得这篇文章是不错的。

因为要锻炼学生们的思考能力,所以很多的作文考题,都是给出材料让学生自己去立意,当“考不上清华你负得了责任”这个话题出现时,一位高中生的作文《考什么清华,快爬》风靡语文组。

当然原文的题目并不是如此,但是因为学生的主观想法很明显,还用了“你妹”这个词,所以在一个平台上很火,整篇文章有理有据,字迹娟秀,说服力强,连语文老师都赞不绝口,判卷老师却给低分,最后因为语文组老师的据理力争,作文由28分改成了48分。

有一种说法是:可以。好的小说会给学生带来很多启迪,比如那些作家笔下的好作品,给学生带来感动的同时,也为学生们的写作提供了思路,学生笔下的“红岩”,写满了对书的感悟和自己的思考。

那么一些不被老师推荐的小说,里面的片段可不可以写进学生的作文里呢,这位同学没有用小说中的主要情节做描述,但却用其中优美的句子做开篇“那个夏天的蝉鸣比哪一年的都要聒噪,教室窗外枝桠疯长”,这样的景色描写,十分引人入胜。

另一种说法是:不可以。因为这些内容毕竟算是网络上的东西,如果学生运用得不得当,就会给阅卷老师造成反感,觉得学生写得云里雾里,文不对题。

比如这句很火的“美到了我的心巴上”,都是从网络中火起来的话,老师看学生写作的水平高怎么判断,要么是对文字运用得炉火纯青,要么是通俗易懂,发人深省,这样的网聊用语,老师读不懂就会算作错别字处理。

所以说,学生们用小说情节写作文,得看是什么类型的作文,有没有借鉴到小说中好的语句,用游戏当素材能不能表达出深意,像流水账一样写游戏细节,在老师的眼里,这样的学生就像是不学无术的游戏迷,作文给低分是肯定的。

另外网络用语也得慎用,尤其是高中阶段,高考的时候,判卷老师都是正规的,学生想要幽默可以,用名言名句幽默还行,网络用语会使老师的印象分大打折扣。

笔者寄语:学生们的想法越来越超出老师的限制,他们时而天马行空,时而多愁善感,身边接触的作品对他们的影响也不小,老师得正确引导,学生也得学会正确运用才好。

今日话题:你怎么看待学生用网络用语写的作文?(图片来自网络,侵权可联系删除)返回搜狐,查看更多

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