【思维导图画作文—统编五下二单元读后感】安昱曈《读

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原标题:【思维导图画作文—统编五下二单元读后感】安昱曈《读小狗钱钱有感》

【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】安昱曈的《读小狗钱钱有感》(八)

特殊时期,老师走下讲台,开启了线上网络教学模式。面对疫情,为丰富学生的学习生活,我用思维导图精心设计了语文课程,带领五年一班的学生们开展了丰富多彩的线上学习生活,与学生和家长共抗疫情。本次为大家带来的是我设计的五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导,欢迎点击关注。

2、通过思维导图的学习,明确读后感的基本要求,帮助学生初步了解写读后感的选材技巧和构思方法。

3.明确自己的感受点,在课堂练笔中,真实、具体地写出自己的感受。(主要是引领引议两部分)

【教学重难点】重点是让学生掌握写读后感的一般步骤和方法,难点是让学生写出自己的真实感受。

一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件。

二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。

三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。

四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。

小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情。其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为:

“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或观点,在此基础上展开议论,然后由此及彼联系实际加以阐述,最后总结全文,提出看法。

我的好朋友给我分享了《小狗钱钱》这本书,我觉得这本书中的励志故事很好,每一个读过这本书的人,都能寻找到自己的赚钱小妙招。

故事的主人公是一个名叫吉娅的女孩,她的父母都欠着很多很多的债务。吉娅有一次救下一只受伤的拉布拉多,它不仅会说话,还是一个真正的理财高手,它教吉娅如何正确和钱打交道,并彻底改变了她们家的生活……

而书中让我最难忘的是有一次,钱钱给吉娅讲《鹅与金蛋》的故事,说有一个养鹅人,每天给鹅吃最好的饲料,而鹅却每天都只下一个蛋,这可把养鹅人急坏了,甚至她都想把鹅卖掉。

第二天早上,养鹅人又来收蛋了,果然还是只有一个蛋,可是她惊奇地发现蛋的颜色变成金色了,养鹅人本以为这是邻居的恶作剧,于是便抱起了蛋跑去金店,结果发现,这果然是一颗纯金蛋,在这之后,鹅每天都会下一个金蛋,从此养鹅人过上了幸福快乐又富有的生活。可是有一天,鹅突然不下蛋了,养鹅人的收入也就没有了,她很着急,一气之下,她就把鹅杀了,还饱餐了一顿,当时还觉得美滋滋。

这个故事的鹅和金蛋,就相当于银行和利息,如果你不那么着急,留着鹅,可能它还会下更多的金蛋,创造更多的财富,可是你把它杀了,这样也只能独享一时之快……我们在创造财富的同时,要懂得合理的计划安排财产,例如我们把存款存入银行,那我们每年将会得到的是本金+利息,就好比养鹅人的金蛋一样,拿原有的本金,去创造更多的财富。

生活中,我们要树立正确的金钱观,既要懂得挣钱的不易,又要尽可能地把钱合理化支出。

读完这本书,我也和妈妈讨论了一些我们家生活经费的规划,每年妈妈都会拿出家庭总收入的百分之三十作为家庭理财的小额投资,百分之三十作为我和姐姐的学习经费,剩余的钱就用来日常生活,全家的保险等等……

我以前,也是一个对生活没有计划的人,读了这本书,让我对钱有了更深刻的理解和规划,我们一定要珍惜现有的生活,不贪图,不爱慕虚荣,不肆意挥霍父母辛苦赚来的每一分钱,我们应该努力刻苦学习,充实自己的大脑,长大之后,用知识改变命运,牢牢抓住每一次机会,把知识变现,规划好人生的每一步路,真正过上自己想要的生活,让父母和家人都为我骄傲。

假如给我3天光明,海伦选择第一天,看自己的朋友、看自己的伙伴、看自己的房间、看自己最亲爱的莎莉文老师,通过眼睛看光明世界;第二天,可以看到日出、可以去到博物馆了解整个人类的进步奇观,看这个自然界的沧桑变化,通过艺术的方式搜寻人类的灵魂;第三天,要去看这个日常的世界,让心里边充满着各色人物的形象,还要去剧院领略人类灵魂的声音,将之好好地存储于记忆之中,即使再次陷入黑暗之中,也能有美好的回忆。

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